Suvremena koncepcija predškolskog odgoja mora održavati raznolikost u sadržajima,
oblicima i radu ostvaritelja predškolskog odgoja. U vrtiću stoga organiziramo različite oblike aktivnosti, različite prema trajanju i potrebama djece: tjelesne, likovne, glazbene i matematičke aktivnosti djelujući na razvoj dječjih sposobnosti, imajući u vidu da je za odgoj predškolskog djeteta bitna spoznaja da je dijete kvalitetno različito biće od odraslog čovjeka.

Predškolsko doba temeljno je razdoblje čovjekovog razvoja u kojem se na specifičan način očituju i razvijaju osnovna obilježja, te fizičke i psihičke mogućnosti. Razvoj u to doba određuje domete cjelokupnog razvoja u zreloj dobi. On ponajprije ovisi o uvjetima i utjecajima okoline, te aktivnostima samog djeteta. Sve to upućuje na značaj i specifične zadaće predškolskog odgoja u odnosu na odgoj u kasnijoj dobi.

Entuzijazam odgajatelja glavni je pokretač raznih aktivnosti sve u cilju kvalitete boljeg života djece.

Sve što trebam znati naučio sam još u vrtiću. A evo što sam ondje naučio:

• Radost i tugu podijeliti s drugima.
• Igraj pošteno.
• Ne tuci ljude.
• Svaku stvar vrati gdje si je našao.
• Počisti za sobom.
• Ne uzimaj što nije tvoje.
• Kad nekoga povrijediš ispričaj se.
• Peri ruke prije jela.
• Pusti vodu u zahodu.
• Topli keksi i hladno mlijeko je zdravo.
• Živi uravnoteženo: malo uči, malo razmišljaj, crtaj, slikaj, pjevaj i pleši, igraj se i radi - svaki dan od svega pomalo.
• Svakog poslije podneva odspavaj.
• Kad izađeš u svijet budi oprezan u prometu, drži se za ruke i ne udaljavaj se od svog prijatelja.
• Ne zaboravi da čudo postoji.

 

Za ugodan boravak u skupini brinu se teta Ivanka i Jelena.